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大学研究机构
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专栏介绍
北京大学中文系教授,北京大学语文教育研究所所长,国家基础教育课程教材专家工作委员会委员,中国现代文学研究会会长,《中国现代文学研究丛刊》主编,人教版新课标《高中语文》教材执行主编,教育部“国家义务教育语文课程标准”修订专家组召集人,国家哲学社会科学规划评审委员,国家级教学名师。曾任北京大学出版社总编、北京大学中文系系主任、国务院学位委员会学科评议组成员。
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吴晓东,北京大学中文系教授。研究方向为现代文学、外国文学、语文评价。教育部“国培计划”专家库语文学科成员。2001年入选北京新世纪社会科学“百人工程”,2007年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。著有:《彩色插图中国文学史》(合著)、《阳光与苦难》、《象征主义与中国现代文学》、《中国现代文学史》(合著)、《记忆的神话》、《20世纪外国文学专题》、《镜花水月的世界》、《从卡夫卡到昆德拉》、《漫读经典》。《文学的诗性之灯》等。编著有《20世纪中国文学名作导读•诗歌卷》、《中国沦陷区文学大系•诗歌卷》、《20世纪外国文学作品选》等。论文《中国现代文学中的审美主义和现代性问题》曾获得第一届唐弢青年文学研究奖一等奖,《从卡夫卡到昆德拉》获北京大学第九届人文社会科学研究优秀成果奖二等奖。
在“国培计划”示范项目2011年度北京大学语文骨干教师培训中,担任授课专家,做《文学教育与文学类文本的阅读》专题讲座。
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首都师范大学首都基础教育发展研究院教授,教育部首都师范大学基础教育课程研究中心教授,硕士生导师,中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员,北京市基础教育课程教材改革实验工作专家指导组成员。研究方向:语文教育、教师教育。主要著述有《怎样成为一名优秀语文教师》、《中学生言语技能训练》、《当代语文教育研究》、《语文教育百年教训》等。
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专栏介绍
钱理群,北京大学中文系教授。主要从事中国现代文学研究,长期关心中小学教育,曾在中学开设鲁迅选修课,多次作为“国培”北大语文骨干面授培训授课专家。著有《语文教育门外谈》、《我的精神自传》等专著和《追寻生存之根——我的退思录》等思想随笔,主编有《新语文读本》、《文学名著导读》、《名家文学读本》等读物。
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靳彤,四川师范大学文学院教授,四川师范大学语文教育研究所副所长,硕士生导师。中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事,中国教育学会中学语文教学专业委员会理事,四川省教育学会中学语文教学专业委员会常务理事,四川省普通高中课程改革语文学科专家。四川省天津师范大学文学院兼职教授,四川师范大学首届教学名师。
国家精品课程《语文课程与教学论》主讲教师,四川省省级精品课程《语文教师教学技能实训》课程负责人。曾主持全国教育科学规划课题子课题两项,四川省哲学社会科学规划课题两项,北京大学语文教育研究所课题一项。在《课程•教材•教法》、《语文建设》等权威核心、CSSCI、中文核心期刊上发表论文数十篇,其中多篇被人大复印资料全文复印。出版学术专著《语文综合性学习:理论与实践》(中国社会科学出版社),主编《高中语文新课程的理论与实践》(高等教育出版社)、《中国现当代诗歌精选》(云南教育出版社),参编《西方方法论与现代中国语文教育改革》(人民出版社)、《语文教育学》(高等教育出版社)、《语文教育学概论》(高等教育出版社)、《普通高中语文课程分析与实施策略》(北师大出版社)等多部著作。曾获得四川省高等教育优秀教学成果一等奖两次,四川省哲学社会科学优秀成果奖一次,四川省教育厅优秀教育科研成果一等奖一次。
在“国培计划”中西部远程培训项目2010年度、2011年度北京大学小学语文、初中语文学科网络培训中,担任教学团队核心成员。
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2004年获香港城市大学中文、翻译及语言学系博士,历任北京大学中文系博士后、讲师、副教授。主要从事语言学研究,兴趣集中于历史语言学、语言学与语文等领域,曾获李方桂语言学论著奖特优奖,第5届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖。近年来一直致力于推动语言学与语文教学的结合。曾任《中国语文课程网》副主编,现任北京大学中国语言学研究中心主任助理、北京大学语文教育研究所研究员、“国培计划”语文课程开发及指导专家。
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教研战线
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吴丹青,浙江省特级教师。曾任初、高中语文教师,中小学语文、音乐教研员。现任杭州市上城区教育学院学生发展研究中心语文学科研究员,兼任杭州师范大学教育硕士研究生导师。
在“国培计划”中西部远程培训项目2011年度北京大学初中语文学科网络培训中,担任教学团队核心成员。
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中学高级教师,小学语文教研员,现任职于杭州市下城区教育研究发展中心。曾被评为浙江省教坛新秀、浙江省职工经济技术创新能手。1999年被认定为浙江省“2211”名师名校长计划首批培养人选、中小学国家级骨干教师培养对象,系杭州市“十佳”优秀青年教师、杭州市中小学“轻负高质”优秀教师、杭州市中青年学科带头人。
潜心小学语文教学实践与研究,在新课程阅读教学、作文教学、考试评价等领域成果颇丰。语文课堂教学呈现“读写一体,情智会通”的特色,课堂风格“亲和、轻松、清新”,《花钟》一课获全国教学研讨会评优课二等奖,《落叶》一课获全国二等奖,学生乐学质优。主持省、市级教育教学科研项目10余项,成果50多项获奖,《让习作成为生活的糖果》获全国作文教学评比一等奖,《让学生亲历阅读过程》等多篇获浙江省小学语文教学论文评比一等奖。论文50余篇发表,出版个人专著1部,参与编写教材、教师用书30几部。
近年来,以“引领—协作—共进”理念改革教研工作,成功组织举办中国杭州国际教育创新大会•小学语文生态课堂节等大型学术研讨活动。为全国“希望工程”、浙江省中小学“领雁工程”等各级教师培训讲座《基于阅读能力的阅读教学理解》《新课程小学语文考试评价改革》等计60多场,为新课程推广和教师专业成长作出了积极贡献。
在“国培计划”北京大学小学语文学科网络培训中,担任教学团队核心成员。
中小学校
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周群,北京景山学校教师,初中语文教研组长,北京市语文学科带头人,“爱写作学院”网站创始人。是景山学校语文实验教材的副主编,全面主持试教工作,在写作教学、培养学生自学能力等方面教有特色;从2003年起,创办了网站“景山写作学院”,开展“网络环境下新型写作教学系统的建构与试验”;2001-2010年,先后四轮开设“关注北京传统文化”课程,带领初中生开展探究式语文活动实践;坚持“大语文观”教学实践,关心学生全面发展,注重引导学生建立精神内核,走入广阔的社会大课堂,使学生的语文能力与素养获得极大提高。近年来,撰写了《“强化自学指导”的教学策略在实际教学中的运用》《“笔谈”在语文教学中的作用之例谈》《有趣•有用•有效——我是这样教说明文写作的》《在作文互批互改中加强学生的读者意识》《让语文撑起生活的一片蓝天》《语文教学要将“活水”引入课堂》《特殊的教学案例:当灾难袭来,语文课能够做些什么?》《如何削弱语文教学“教师”环节中的“衰减效应”》《北京景山学校语文教师队伍的代际传承述略》等多篇教育教学文章。2010年5月,语文专著《让语文撑起生活的一片蓝天》由光明日报出版社出版。
在“国培计划”中西部远程培训项目2010年度、2011年度北京大学初中语文学科网络培训中,担任课程研发及教学团队核心成员。
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杜娟,河南省信阳师范附属小学中教高级教师,在“国培计划”中西部远程培训项目2010年度、2011年度北京大学小学语文学科网络培训中,担任教学团队核心成员。
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王建稳,北京市八一中学高中语文教研组组长,北京市中学语文学科带头人,海淀区名师工作站语文学科指导教师,海淀区进修学校兼职教研员,《中国教师报》教育专家团成员,北京教育学院师资专家库成员。从事高中语文教学27年,有丰富的教学经验和鲜明的教学特色,荣获北京市首届高中教师新课程基本功展示大赛一等奖。参加多项国家、市区级课题研究,多篇论文获国家、市区级一等奖。在《中学语文教学参考》《语文教学与研究》等国家级期刊发表论文20余篇。《晋灵公不君》《烛之武退秦师》等录像课由人民教育电子音像社出版。
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李吉林,中国本土教育家的杰出代表,江苏省首批特级教师,江苏情境教育研究所所长,兼任中国教育学会副会长,全国小学语文教学研究会第一届副理事长、江苏省教育学会第二届副会长,教育部中小学教材审查委员,第七届、第八届人大代表并当选为第七届主席团成员,中央教科所、华东师范大学兼职研究员,南京师范大学、南通教育学院兼职教授,享受政府特殊津贴。李吉林老师长期坚持教学改革,创立了情境教育理论体系及操作体系,得到教育部领导及专家的高度评价,出版了《训练语言与发展智力》《情境教学理论与实践》《李吉林情境教学详案精选》等6本专著,发表200多篇论文计300多万字。这些科研成果先后荣获国家教委首届教育科学优秀成果一等奖、国家新闻出版署优秀教育图书一等奖等奖项。2011年,李吉林老师获“全国教书育人楷模”称号;11月,李吉林老师的40万字著作《为儿童的学习——情境课程的实验与建构》又获“第四届全国教育科学研究优秀成果奖”一等奖。
在“国培计划”北京大学小学语文学科课程研发中,任特聘顾问,并亲自主持设计了“教师专业发展”模块。
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李怀源,民进会员,特级教师,中学高级教师,山东省德州跃华学校小学部校长。山东省第二期“齐鲁名师”建设工程人选,山东省教学能手,首都师范大学教育硕士,叶圣陶研究会理事,北京大学国培计划远程培训项目小学语文专家组核心成员,《语文教学通讯》(小学刊)封面人物,《小学语文教师》月度人物。在语文教学实践中不断总结反思,出版个人专著《驾驭语文课堂的艺术》。
在学校努力推进语文课程建设,提出“单元整体”的课程框架,把课程分为“教科书教学”“读整本书”“学科实践活动”三部分,已经出版《小学语文单元整体教学构建艺术》一书。主持山东省十一五规划课题——“构建小学单元整体教学实践体系”研究,“单元整体”的课程理念已经推广到小学所有学科课程建设中。主编的《小学课程改革和实施方案》获山东省中小学教育科研优秀成果一等奖。主编的《经典诵读》获山东省首届优秀中小学校本课程资源成果二等奖。在《课程·教材·教法》《语文教学通讯》等刊物发表文章百余篇,论文《由叶圣陶“读整本书”思想谈小学整本书阅读》被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《小学各科教与学》全文转载。硕士论文《叶圣陶“读整本书”思想研究》被推荐为首都师大优秀教育硕士论文。

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中学高级教师,海淀区语文学科带头人,语文学科主任。多年担任高三毕业班教学工作,积累了丰富的实践经验,多次研究课和多篇教学设计获区级一、二等奖,海淀区国家基础教育课程改革试验先进个人、优秀教师、优秀班主任。
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谭波,贵州盘县徐霞客小学校长,2007年秋季参与教育部基础教育课程教材发展中心远程研修小学语文课程团队专家组工作,同时在教育部万名中小学班主任国家级远程培训中担任辅导教师,2010年7月起参与“国培计划”北京大学项目小学语文网络教学团队工作。在教育教学及教师培训方面拥有丰富的实战经验。
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专栏介绍
小学高级教师,江苏省兴化市安丰中心小学教科室主任。教育部首次“中小学教师新课程国家级远程培训项目”(2006年)优秀指导教师。主编家庭亲子教养丛刊《家庭学校》(长春出版社),并担任北京“尊师园书坊”特约书评人。
近几年教学中,尤其关注“小学语文教材选文研究”、“文本解读与小学语文教学”、“ 小学语文课程中的文学教育”、“ 小学中年级习作起步研究”,并撰写多篇教育教学文章,二○○四年至今,已有百余篇发表在《基础教育课程》、《中国教育报》、《小学语文教师》、《小学语文教学》等各大报刊。
在“国培计划”远程培训项目2010年度、2011年度北京大学小学语文学科网络培训中,担任教学团队核心成员。