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北京大学语文教育研究所召开课题成果发布暨语文课改研讨会

发布于 2011-11-30 12:21 浏览 2,656
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语文课改会“中国自古以来就有大学者写小(学)教材的传统,这些学者关心语文教育,让孩子从小就领略到最好的文字。”629日,在北京大学语文教育研究所举行的课题成果发布暨语文课改研讨会上,北京大学副校长吴志攀深有感触地说。而北京大学中文系系主任陈平原的话更是一语道出了北大这所综合性大学关注语文教育的原因,“母语教育关系重大,中小学语文教育关系到未来国民素质建设。”

近年来,北京大学语文教育研究所由《课堂内外》杂志社民间资金资助,就语文课改调查研究面向全国进行课题招标,从中评选出9项课题开展实证研究,目前课题已结项,有些课题成果已经为政策制定提供了重要参考。629, 北京大学语文教育研究所在京举办课题成果发布暨语文课程改革研讨会,将前期研究成果向教育界同仁汇报,北京大学常务副校长吴志攀教授、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授、北京大学中文系系主任陈平原教授、副主任沈阳教授以及来自全国各地的专家、一线代表共40余人出席了本次研讨会。

一切教育研究都始于调查。北大语文教育研究所的一期9项课题直接面向课程实施一线,覆盖面较广,有涉及西部地区课程改革实施现状调查的,如《四川省少数民族地区义务教育阶段学生汉语阅读能力现状分析——以凉山州为例的调查研究》(四川师范大学靳彤)、《内蒙古自治区中小学语文教师现状调查研究》、《青海省中学语文教学状况及改革研究》(青海师范大学赵成孝),有涉及学生阅读状况与语文的,如《学生课外阅读状况调查研究》(北京市教科院张杰)、《中学语文与中国现代文学》(中国现代文学馆吴福辉),有涉及课程政策实施、教材编写及考试评价的,如《义务教育语文新课程改革实施状况调研》(北京大学网络学院蔡可)、《广东省中学课改选修课情况调查》(广东教研室王土荣)、《中学语文教材编写研究》(人民教育出版社顾之川)、《北京市语文高考阅卷研究》(北京大学孔庆东)等,均具有强烈的现实针对性,既对制约语文课程改革推进的外部因素进行了基于实证基础的分析,也对语文的内部规律问题进行了探讨。

新课程实施以来,激活了语文教研的许多问题,语文课程改革正在讨论中不断推进,不少学校的探索已经为语文新课程趟出了一条可行之路。但由于种种原因,一方面,应试教育的局面依然严峻,另一方面,“语文是什么”、“语文教什么”、“语文怎样教”等核心问题仍然没有取得共识。语文课程改革的经验亟待总结,问题亟待正视,研究亟待深入。温儒敏教授认为,语文课程改革的难度远远大于其他学科和课程的改革,重要的不是去争论或只是提印象式的、情绪性的批评与设想,而是让一部分学者和一线的教师专家坐下来,认真做一些调查研究。正是在这个意义上,北大语文教育研究所还将继续推进有关课改的基础性研究,特别是“非指向性”的调查,充当语文教育改革负责任的智囊团。

本次会议,除课题发布之外,还汇聚了大学学科教育研究者、优秀一线教师与教研员代表共同参与研讨,中语会会长苏立康教授、课标组专家巢宗祺教授、雷实教师、特级教师陆志平及教育部相关司局领导等悉数出席。众多有识之士共同把脉新课程,总结新课程的经验与问题,以期为政策制定与调整提供参考,为一线课程实施者准确把握新课程理念提供引导。

北京大学语文教育研究所成立七年来,充分利用北大多学科的优势,整合校内外相关资源,在中小学以及大学语文教育方面发挥作用,通过组织课程标准修订、召开专项研讨会、参与国家教师培训、发布课题等,已经成为语文教育学术交流和教师培训的重要平台。今后,对于有助于语文课改的研究课题,包括能为课改提供决策参照的调查报告,语文所还将继续通过招标方式给予资助。语文所也希望能与有实力的单位合作,筹措和设立更多的科研基金,支持语文教学科研活动。

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