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景山学校6—9年级写作目标

发布于 2012-04-05 14:22 评论 8 浏览 3,727
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六年级(上)

  1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流。
  2. 能从生活中选取写作材料,写自己熟悉的事情。
  3. 写记叙文感情真实,有中心,内容具体,分段表述,有头有尾。
  4. 语句基本通顺,行款正确,书写规范、整洁。

六年级(下)

  1. 养成留心观察周围事物的习惯,尝试写自己的独特感受。
  2. 写记叙文中心明确,详略得当。
  3. 能抓住事物特征,描写生动。
  4. 学习修改自己的习作,能与他人交换修改。

七年级(上)

  1. 写记叙文能根据中心选材,能运用联想和想象等丰富文章内容。
  2. 能初步运用人物描写(如语言、动作、外貌、心理等)的基本方法。
  3. 顺序合理,注意文章语句的连贯、段落间的过渡和内容前后的照应。
  4. 语句基本通顺,能正确使用常用的标点符号。

七年级(下)

  1. 写简单说明文,能清楚地说明事物和事理。
  2. 文章中要有说明事物特征或事理本质的语句。
  3. 能根据写作目的和说明对象,选用恰当的说明顺序和说明方法。
  4. 写说明文语言准确、简明。

八年级(上)

  1. 写记叙文做到中心比较突出,内容充实,有细节描写。
  2. 初步掌握记叙文写作过程中的搜集素材、立意构思、列纲起草、修改加工等环节。
  3. 能根据文章中心的需要,使用不同的表达方式。
  4. 能正确运用学过的词语、句式、修辞方法等,增强语言表现力。

八年级(下)

  1. 写简单议论文,做到有理有据。
  2. 文章有明确表述观点的语句,论据恰当, 初步掌握几种常用的论证方法,语言比较准确。
  3. 能针对某些社会热点话题,进行多角度思考,发表自己的见解。
  4. 在记叙文中能恰当地运用议论和抒情的表达方式。

九年级(上)

  1. 能恰当运用多种表达方式,进一步提高写作能力。
  2. 注重写作过程中选材、构思、表达、修改等环节。
  3. 熟悉命题、半命题、话题、给材料等作文形式,并能依据要求作文。
  4. 根据写作要求,能在一小时内完成不少于600字的作文。

九年级(下)

  1. 写作时能考虑不同的目的和对象,较自如地表达自己对自然、社会、人生的真切体验。发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,并有创意地表达。
  2. 能熟练地按照要求进行缩写、扩写、续写和改写。
  3. 能根据要求,选择恰当的文体,在限定的时间内完成作文,做到主题鲜明,内容充实,语句通顺。
  4. 能根据生活需要写日常应用文。
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网友评论8 条评论
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  • 2012 年 4 月 16 日 at 15:26 8楼

    学习了,认为有这样的写作目标指导,各个阶段的作文训练一定是有序有效的。我们这里使用的是人教版,八上写简单的说明文,九上写简单的议论文。

  • 2012 年 4 月 11 日 at 15:35 7楼

    抱走。学习。

  • 2012 年 4 月 9 日 at 22:59 6楼

    操作性很强!

  • 2012 年 4 月 8 日 at 14:08 5楼

    目标明确,深入浅出,切合学生的思维发展,学习了,谢谢。

  • 2012 年 4 月 8 日 at 10:53 4楼

    目标明确,才能有的放矢!

  • 2012 年 4 月 6 日 at 21:36 3楼

    目标就是导向,逐层递进,要深刻领悟。

  • 2012 年 4 月 6 日 at 13:14 2楼

    人生要有目标,教书要有目标,学生学习要有目标。目标明确很重要。

  • 2012 年 4 月 6 日 at 10:54 1楼

    目标很重要,前进时才不会犹疑不定。