欢迎访问北大语文课程网 ,你可以 登录 | 注册 | 找回密码?

景山学校6—9年级语文阅读教学目标

发布于 2012-04-05 14:20 评论 1 浏览 2,575
顶 (25)

六年级:

1. 有读书的兴趣和良好的读书习惯,学会制定阅读计划(每学期阅读两三部名著)。

2. 边读书边思考,敢于质疑,提高自学能力。“读书动笔墨”,用圈点、批注等方法精读文章。

3. 能对照注释理解文义,借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用。

4. 养成默读习惯,集中注意力默读课文,不动唇、不指读,阅读一般的现代文每分钟不少于300字。

5. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。能在理解的基础上,背诵学过的文章及诗词。

6. 能整体感知文章的大概内容(能把握记叙文的要素),理清思路,对文章进行分段,并能较准确地概括段意,归纳中心意思。

7. 能感受到文章的语言所表达的思想感情。能从文章中找出感受最深的句子或段落,找出关键性语句,体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。

8. 了解叙述、描写的表达方式及作用。

9. 了解课文涉及的重要作家的代表性作品和文化常识。

10. 在阅读过程中,能正确辨识常用标点符号的用法。了解基本的语法知识(实词),用来帮助理解课文中的语言难点。

11. 阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。了解一词多义的语言现象。

 

七年级:

1. 默读有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展视野。

2. 能用摘录或制作卡片等方法积累阅读的材料。学会写读书笔记。

3. 阅读说明文能把握说明对象、说明方法、说明顺序等,理解文章各部分之间的联系,会分析重点语句。阅读科技作品,能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

4. 能把学过的说明文进行比较,进一步体会说明文的写作特点和规律。

5.阅读记叙文,能体会文章中一些句子的深层含义,欣赏文章中优美精辟的语句。

6.对文章的内容和表达能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。

7. 了解基本的语法知识——虚词及短语。了解同义词、反义词,词的感情色彩。

8. 能利用图书馆、网络等搜集所需的信息和资料。

9. 阅读浅易文言文,有意识地积累多义词,注意词的特殊用法。能够用现代汉语准确翻译重点语段。

 

八年级:

1. 提高自学能力。

2. 阅读简单的议论文,能正确把握论点,找出论据,发现论点与论据之间的联系,了解论证的过程和方法。

3. 阅读文章能够体会其中一些句子的深层含义,能从内容、语言、写法等方面提出自己的看法或疑问,并能通过探讨加以解决。

4. 了解议论、抒情等表达方式及作用。能根据不同表达方式和体裁的特点阅读文章。

5. 能把学过的议论文进行比较,进一步体会议论文的写作特点和规律。

6. 欣赏文学作品,初步领会作品的内涵;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言;对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价,从而获得对自然、社会的有益启示。

7. 了解基本的语法知识:单句、一重复句;了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。

8. 阅读浅易文言文,积累词的特殊用法,了解常见的特殊句式。

9. 复背第11-16册古诗词。

 

九年级:

1.掌握记叙文、说明文、议论文三种文体的主要区别。

2.掌握叙述、描写、抒情、说明、议论等主要表达方式的区别和运用的要领。

3.能进行独立阅读,正确领会文章的主旨、基本结构、主要写作特点。

4.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学形式,提高对文学作品的评判、鉴赏能力。

5.能够借助工具书独立阅读浅易文言文。诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高欣赏品位和审美情趣。

6.能够归纳总结已学过的文言文中重点字词的意义和用法(含特殊用法)及特殊句式。掌握浅易文言文的翻译方法。

7.背诵6-9年级学习的80篇古诗文,掌握有关文学常识。

 

100% (25)
0% (0)
版权所有:北大语文课程网 - 转载请注明出处
网友评论1 条评论
本篇文章需要 登录 才能发表评论.
  • 2012 年 4 月 6 日 at 13:28 1楼

    读自然、读社会、读人生。品读书海,在书海中遨游,是何等快意。