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谷屹欣的最新文章
张玉新《察今》教学实录 授课班级:东北师大附中高一(1)班 授课时间:1986年10月 【教学目标】 1.以扫除文字障碍为前提,疏通文句,理解全篇的思想内涵。 2.引导学生结合生活实际剖析课文的观点,以培养思辨能力。 【教学重点】 通过课文剖析培养思辨能力。 【课前准备】 已经对全文充分预习,在第一课时的基础上进行... 查看详情»
发布于 2011-12-09 浏览 1,893 (19)
杨红军 既有山的沉稳 更有水的灵动 ——研读张玉新《察今》教学案例   《察今》原是人教版高中年级的一篇精讲课文,后来变成高二年级的一篇课内自读课文。该文选自《吕氏春秋·慎大览》,有删节。《吕氏春秋》,亦名《吕览》,为战国末期秦相吕不韦 (?——235)集合门客所编写,是杂家代表著作。“察今”的题意,即制订法令... 查看详情»
发布于 2011-12-09 评论 1 浏览 1,355 (18)
王君刘禹锡的心灵世界探幽 ——《陋室铭》《爱莲说》整合教学片段实录   经过钻研教材,我发现《陋室铭》和《爱莲说》两篇文章的精神血脉息息相通。于是,我对这两篇文章进行了整合教学。两课时连堂进行。以走进刘禹锡的精神世界为教学核心目标。第一课时的主要任务是指导朗读,质疑字词,尝试背诵。第二课时则结合学生... 查看详情»
发布于 2011-12-09 评论 20 浏览 4,384 (77) (2)
杨正奎 整合与比照齐飞 厚重共灵动一色 ——研读王君《陋室铭》教学案例   读了王君老师的《陋室铭》课例,整体印象是:整合与比照齐飞,厚重共灵动一色。这堂课真不愧是青春的语文课。我们知道,长期以来,文言文教学总是陷入“死于章句,废于清议”这两个极端。如何让文言文焕发青春?王君老师的这个课例给了我们很大... 查看详情»
发布于 2011-12-09 评论 27 浏览 6,114 (300) (1)
胡明道《皇帝的新装》课堂实录 (根据在广州中山大学《教师专业化发展在行动》课题组骨干教师培训班上的展示课整理。学生:广州番禺东风中学初一(8)班。) 师:同学们好!我先自我介绍一下,我是武汉市六中的语文教师,姓胡,古月胡。你们知道武汉在哪里吗? 生群:在中国。 师:好聪明的同学,这个回答保险系数大,不... 查看详情»
发布于 2011-12-09 评论 42 浏览 5,532 (323) (5)
刘 芳 一切都站在学生的立场上 ——研读胡明道《皇帝的新装》教学案例   《皇帝的新装》选自人教版七年级上册,作者安徒生。这是一篇享誉世界的童话,在骗子精心设计的骗局下,一个虚荣、穷奢极欲、喜欢新衣服的皇帝义无返顾地上当受骗;一群皇帝认为忠诚可靠的大臣一个一个走出来自欺欺人,演出了一场以皇帝为主角、... 查看详情»
发布于 2011-12-09 评论 10 浏览 3,488 (142)
董一菲老师《西地平线上》教学实录 师:同学们好! 生:老师好! 师:今天我们一起学习的是高建群的《西地平线上》,同学们先看两句诗:一句是李贺的诗,另一句是李白的词。 (屏幕显示) 小红长白越女腮——李贺 秦娥梦断秦楼月。秦楼月……——李白 我们说“越女”和“秦娥”的美称得上“双峰对峙,二水分流”,她们分别代表了怎样... 查看详情»
发布于 2011-12-09 评论 10 浏览 3,331 (86) (3)
王冰心 感受充满魅力的语文课堂 ——研读董一菲《西地平线上》教学案例   高建群《西地平线上》一文放在苏教版高中语文必修一的第四专题“像山那样思考”的第一个板块“谛听天籁”。本板块旨在加强关于自然审美的教育,在寄情山水的同时陶冶情操,提升精神境界,涵养学生的心灵,体味大自然的多姿多彩,感悟自然,怀咏风物... 查看详情»
发布于 2011-12-09 评论 6 浏览 2,877 (114) (4)
褚树荣老师《〈宽容〉序言》教学实录 师:有一副对联的下联是“壁立千仞,无欲则刚”,请问上联是什么? 生1:(齐声)海纳百川,有容乃大。 师:能够解释一下其中的道理吗? 生1:大海能够容纳江河之水,所以才能称之为大,岩壁屹立千丈之高,但没有欲望,所以刚强。 师:翻译得很准确!对联写的是大海和岩壁,其实是隐喻... 查看详情»
发布于 2011-12-09 评论 4 浏览 1,594 (26)
周志伟 “陌生化”的美感 ——研读褚树荣《〈宽容〉序言》教学案例   《〈宽容〉序言》是高中语文(原人教版)第一册的一篇自读课文,现选入沪教版高三(上)册第二单元(“思想与精神的力量”)中,编者将其做为一篇讲读作文处理。   作者是亨得里克·房龙,荷裔美国作家和历史学家。在《〈宽容〉序言》这篇文章中,作者... 查看详情»
发布于 2011-12-09 浏览 1,359 (6)
陈军老师《故乡》教学实录 【设计简说】   小说以其生动的人物形象和生活图景描绘,在鲜明的对照与比较中,反映了辛亥革命后十年间中国农村走向衰败、萧条、破产的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的社会根源。作家以深沉的笔触,在广阔的时代背景上,通过闰土生活的变化以及他与“我”之间的“隔膜”的描写,表达了改革... 查看详情»
发布于 2011-12-09 评论 1 浏览 2,183 (29)
董 鹏 无痕引导 相机点拨 ——研读陈军《故乡》教学案例   《故乡》这篇小说借着“我”回故乡搬家这个话题,以见闻感受为线索,写了三个故乡:一个是回忆中的,一个是现实中的,一个是理想中的。刻画了生动鲜明的人物形象,反映了当时中国社会的生活,表达了作者的情感。儿时的故乡给“我”许多欢乐、甜蜜的回忆,甚至可... 查看详情»
发布于 2011-12-09 评论 2 浏览 1,805 (10)
黄厚江老师《装在套子里的人》教学实录 (含徐杰的过程评点) (师生问好,开始上课。) 师:同学们,在外国文学中,有三位短篇小说家得到人们的特别推崇,有人称之为“短篇小说大师”,哪位同学知道他们是谁吗? 生:是美国的欧·亨利、法国的莫泊桑和俄罗斯的契诃夫。 师:对。你能说说他们的代表作吗? 生:欧·亨利的代... 查看详情»
发布于 2011-12-09 评论 4 浏览 27,955 (95) (8)
徐 杰 本色语文的经典示范 ——研读黄厚江《装在套子里的人》教学案例   黄厚江老师一直倡导并践行着“本色语文”观,我想谈谈《装在套子里的人》这堂课体现出来的黄老师的语文教育思想。   一、课堂教学中的“两性”统一   从课堂的整个流程看来,教者科学而艺术地处理好语文的工具性和人文性的“统一”,是这堂课的一... 查看详情»
发布于 2011-12-09 浏览 2,575 (9)
程少堂老师《〈诗经·子衿〉欣赏》教学实录 《诗经·子衿》香港公开课教学实录 主题:用优美的汉语描绘优美的人性:《诗经·子衿》欣赏 执教:程少堂(深圳市教研室) 时间:2005年 11月 26日9:30—10:20 地点:香港教育联合会礼堂 班级:香港香岛中学中四年级 记录、整理(根据录像光碟):宋珺(深圳市梅山中学) 一、导... 查看详情»
发布于 2011-12-09 浏览 1,909 (14) (1)